Kompozicija po sliki "Rž" Shishkina za 4. razred

2024 Avtor: James Gerald | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-01-12 17:48

V šolah redno pišejo eseje različnih vrst za razvoj pisnega jezika učencev. Skladba po sliki "Rž" I. Šiškina je podana v 4. razredu.

Načrt eseja

Učenci do 4. razreda že znajo uporabiti predlagani načrt za pisanje besedila in ga sami sestaviti. To ne bi smel biti problem. Če pa je pisanje eseja dodeljeno domu, se lahko pojavijo težave.

Za opis vizualne umetnosti lahko uporabite splošni oris. V uvodu morate označiti predmet opisa, torej reči, da je to slika takega in takega avtorja, ki je bil na primer krajinski slikar, ki ga je naslikal v takem in takem letu, v določenem mestu ali na pomemben datum, dogodek.

Nato morate opisati, kaj je mogoče videti na sliki, to so naslednje točke po načrtu. Treba je opisati več podrobnosti. Primerjave so dobrodošle: na primer ravna debla visokih borovcev z ladijskimi jambori.

Ko smo opisali svojo vizijo slike, se obrnemo na umetnikov pogled. Razmislite o sliki z njegovega vidika. Takšne barve je vzel za nebo, kar pomeni, da je bil tako razpoložen. Slikanje s takšnimi barvami ustvarja takšno in drugačno razpoloženje. Na koncu morate napisati, ali vam je bila slika všeč, je povzročila veselje ali navdihnila žalost.

Približen načrt eseja po sliki "Rž" I. Šiškina za 4. razred:

1. Uvod.
2. Glavni del.
3. Zlato polje rži.
4. Zanimive podrobnosti na sliki.
5. Velika umetnikova umetnost.
6. Zaključek. Moji vtisi.

Z načrtom je esej lažje napisati. Misli ne bodo skakale iz ene teme v drugo, doslednost v predstavitvi bo ostala.

Skratka, vaši vtisi so dobrodošli. Slika lahko povzroči veselje, žalost, žalost. O tem je vredno pisati s svojimi besedami.

Delajte na eseju

V 4. razredu delo na eseju nujno poteka v razredu, tudi če je bilo besedilo zaprošeno za pisanje doma. Učitelj pokaže sliko, govori o umetniku, pojasni motive za pisanje tega dela.

Šolarji v tej starosti ne morejo sami ugotoviti podrobnosti, zato razlagajo simbole na slikah, jih učijo videti globok pomen. Učenci in učitelj skupaj naredijo načrt, razpravljajo o pisanju besedila, vendar lahko pisanje v zvezku postane domača naloga.

Bolje je pisati v preprostih stavkih z uporabo številnih pridevnikov. To bo kompoziciji dodalo posnetke.

Zanimivo! Kompozicija, ki temelji na sliki Tolstojeve ptice, sadje, rože po razredih

Možnosti eseja

Vsak učenec bo imel drugačen slog predstavitve. Toda pri opisovanju slike ima besedilo običajno skupne lastnosti. Učenci 4. razreda še niso zelo razviti, zato se možnosti esejev zelo razlikujejo.

Možnost številka 1

"Prvič sem videl sliko Ivana Ivanoviča Šiškina" Rž ". Umetnik je v številnih svojih delih upodobil kotičke svoje domače narave. Na sliki je polje z zrelo ržjo. Ušesa s težkimi zrni upognjenimi, čakajo na žetev. Iz njih čutite aromo zrn. Cesta se vije skozi polje, vodi v daljavo. Zaraščen je, po njem se redko peljejo vozički, ljudje hodijo. Borovci so po vsem polju. Umetnik jih je upodobil kot stražarje tega zrelega rženega polja.

Veliki umetnik za svoje slikarstvo uporablja svetle barve. Modro visoko nebo in svetla rž kažejo lepoto ruske narave. Visoki borovi simbolizirajo veličino domovine. Nizko v ospredju letijo ptice, kar pomeni, da bo kmalu deževalo. Zrela rž vedno ugaja. Na mizi bo kruh, družina ne bo spoznala lakote.

Umetnik prikazuje dobro počutje na sliki. Na ta poseben način želi svoji domovini blaginjo. Slika mi je bila všeč. Vzbuja občutek miru in veselja."

Možnost številka 2

"Želim opisati sliko I. I. Šiškin "Rž". Umetnik je rad slikal naravo svoje domovine.

Šiškin je upodobil ogromno polje z zrelo ržjo. Izgleda kot morje, ko se ušesa kot veter valijo od vetra. Čez polje je cesta. Skoraj je zaraščen s travo, a kmalu se bodo nanjo podali v žetev. Ogromni borovci stojijo ob robovih polja, kot da ščitijo polje pred pticami.

Umetnik je natančno opazil podrobnosti. Na sliki vidite posamezne rože, ljudje hodijo po polju v daljavi. Veje dreves so težke, nekateri borovci sploh nimajo zelene barve.

Šiškin je zelo skrbno izbral barve za svoje slike. Za nebo je umetnik izbral takšne odtenke, da je bilo jasno, da je vroče popoldne. Slika mi je bila všeč. Umetnik je imel velik talent, polje se je izkazalo za zelo naravno, zagotovo si lahko ogledate in se spomnite vročega poletja."

Zanimivo! Kompozicija po Tropininovi sliki "Klekljarica" za 4. razred

Možnost številka 3

"Povedal vam bom o sliki II. Shishkina" Rž ". Ta umetnik ima veliko slik, ki prikazujejo naravo.

V ospredju je prikazano polje z zrelo ržjo. Zrela ušesa se upognejo skoraj do tal. Na začetku polja je veliko trave, cvetja, skoraj je zaraščeno. V središču polja je cesta, na njej je tudi veliko trave. Ljudje hodijo po cesti v daljavi. Skoraj so nevidni. Na polju rastejo veliki borovi, podobni jamborjem ladij - tako visoki in ravni so. Nebo je modro, lepo, v daljavi so vidni veliki oblaki, zvečer bo deževalo.

Umetnik je poskušal ujemati barve. Če pogledate sliko, takoj razumete, da je bilo vroče. Sonce ni naslikano, vendar se čuti zaradi pravih odtenkov.

Slika mi je všeč, ker spominja na poletje."

Bolje je, da v eseju za 4. razred ne uporabljate zapletenih besed in stavkov. Zaradi tega bo okoren, težko razumljiv.

Analiza po oceni

Eseje o sliki boste morali pisati skozi celotno šolsko življenje. Tovrstno delo je zelo koristno:

• razvija pisni jezik;
• povečuje besedišče;
• nauči vas poudariti glavno stvar, določiti zaporedje;
• prispeva k oblikovanju logičnih zaključkov;
• poveča opazovanje, pozornost;
• spodbuja razvoj razmišljanja;
• pomaga izraziti svoje mnenje.

Po prejemu oznake morate videti, kaj se ni izšlo, kakšne napake so bile storjene. Esej o sliki "Rž" Shishkina v 4. razredu velja za težko. Številni študenti ne dobijo natančnega opisa. Glavna napaka je preprosto navajanje v besedilu namesto opisa. V tem primeru je esej kratek in ni v skladu s pravili.

Osnovnošolci v šolskem obdobju pišejo veliko esejev. Napisati esej po sliki "Rž" Šiškina v 4. razredu ni lahko. Pri tem lahko pomaga načrt: daje idejo, o čem bi pisal v vsakem odstavku.